הרב אלישב אביחיל (60) תושב נווה דניאל, מלמד כבר 30 שנה במכללות לחינוך במכללת מורשת יעקב, במקצועות קודש לבנים. לאחר שלמד תואר ראשון בפסיכולוגיה באוניברסיטה, רצה להמשיך בייעוץ חינוכי שקשור לפסיכולוגיה. בעקבות ההיכרות עם מכללה ירושלים שמדגישה כי יראת שמים קודמת לחכמה, בחר ללמוד בה תואר שני בייעוץ חינוכי.
"האווירה בכיתה מיוחדת במינה, משלבת אנשים מעולים, תלמידי חכמים מזרמים שונים, שיצר גיבוש מופלא והפריה מאד מרתקת", הוא מתאר. "הרבה מאוד דברים לקחתי לתחום ההוראה שלי, כמו היכולת להקשיב ולהבין יותר, לתפוס את התלמיד בהקשר מערכתי שלו ושל המוסד, להבין המון קשיים ויכולת להתמודד עמהם באופן חיובי. זה כמעט הכרחי למורה, שיבין את נושאי הייעוץ, שמעמידים את מקצוע ההוראה במעמד עמוק ומסוגל לתעל כוחות, שלא תמיד נתפסים אצל המורה הרגיל כברי טיפול נכון".
כך למשל מספר הרב אביחיל כי בפסיכופדגוגיה למד על תהליכים רגשיים שנדרשים אף הם לקליטת הלמידה. "כשלכל פרט יש ייחוד, חוזקות משלו, שאיפות, צרכים ועוד. כמו כן כלים להתמודד עם בעיות בהפרעת קשב, בעיה נפוצה ביותר, שהמורה הרגיל זקוק לסיוע, בעומדו מול תלמידים רבים בכיתות, עם הפרעה זו. חווית הלימודים הייתה מאוד מיוחדת. עצם המפגש בין החברים, גרמה לכולם תרומה גדולה, וכן מורים מיוחדים, שהתמסרו מאד ללמידה באווירה ידידותית מאד, כשהכל מתוך יראת שמים ברורה".
"בכלל, עצם הלימודים תרמו לכל הלומדים גם ללא הרווח העתידי בעיסוק במקצוע הייעוץ החינוכי, אבל גם למקצוע עצמו, ניתנו משאבים מרובים המסייעים לכל יועץ חינוכי רציני ומסור, ממליץ מאוד לבחור בתכנית הזאת", הוא מציין.
הבנה עמוקה של הצרכים והחברה
התוכנית ללימוד תואר שני בייעוץ חינוכי של מכללה ירושלים להכשרת יועצים חינוכיים מכוונת באופן ייחודי להכשרה לתפקיד הייעוץ ברגישות תרבותית לחברה הדתית-חרדית. התוכנית מובילה להבנה עמוקה ומעודכנת של צרכי הנועצים, החברה ומערכות החינוך בעידן הנוכחי המאופיין בשינויים מהירים, כמו שינויים במבנה המשפחה ושינויים טכנולוגיים.
נוסף על הקניית הידע התאורטי והיישומי בתחומי הייעוץ החינוכי, התוכנית תקנה כלים, ידע ומיומנויות שיאפשרו לסטודנטים לבחון את הזיקות בין מקצוע הייעוץ החינוכי ליהדות, הדינמיקות במערכת החינוך הישראלית, ותהליכי ההתאמה וההסתגלות הנדרשים לנוכח תפיסת ההקשרים התרבותיים. בוגרי התוכנית לתואר שני בייעוץ חינוכי משתלבים במסגרות חינוכיות וטיפוליות מגוונות ואף מתקדמים לתואר שלישי בתחומים אלו.
המרצים בתוכנית מגיעים מהשטח וכל אחד מומחה בתחומו
"התוכנית שלנו, של תואר שני בייעוץ חינוכי במכללה ירושלים, היא תוכנית ברמה מקצועית מאוד גבוהה", מדגישה ד"ר אסנת רובין, ראשת החוג. "כל המרצים מגיעים מהשטח. כל אחד מהם הוא מומחה ספציפי בתחום שהוא מלמד. אנחנו לומדים נושאים חשובים, כמו ייעוץ במשבר, ילדים ונוער בסיכון, כלים בתחום הייעוץ של עבודה פרטנית, עבודה קבוצתית, עבודה מערכתית. מדגימים מתוך העבודה בפועל. במיוחד בעקבות הקורונה, יש ביקוש רב ליועצים חינוכיים. גם בעקבות המלחמה, התרבו התקנים, יש מחסור ביועצים חינוכיים, והצרכים מרובים".
ד"ר רובין מציינת כי מי שמגיע ללמוד בתכנית, מקבל את כל המעטפת מההתחלה ועד הסוף, בדגש על הפרקטיקה - באווירה תורנית ובהתאמה לחזון של המכללה: להכשיר אנשי מקצוע במגזר התורני על גווניו השונים. "אנחנו מאוד מקפידים על האיכות של הסטודנטים, של המרצים, ושל התכנים הלימודיים. הוספנו השנה גם לימודי תעודה בהדרכת הורים טיפולית ללא תוספת תשלום וללא הארכת משך הלימודים".
"הדרכת הורים טיפולית היא הדרכת הורים שפוגשת את הנפש של ההורה", היא מסבירה. "בעבודה עם ההורה, אנחנו לא רק אומרים: כדאי להשכיב את הילד לישון במיטה בשעה שבע, ומה אתה עושה אם זה לא מצליח לך. אלא בעצם איפה זה פוגש את ההורה, מה זה עושה לו, למה זה קורה לו וכן הלאה. ברוך ה', אנחנו שומעים ממפקחים ומשפ"י, השירות הפסיכולוגי הייעוצי במדינת ישראל - הדים חיוביים על האיכות של הבוגרים שלנו".
חברים מקשיבים
ישי בלומנטל, סיים לאחרונה את לימודי התואר השני בייעוץ חינוכי במכללה ירושלים. "בחרתי ללמוד ייעוץ חינוכי, כי אני מאוד מתאים לזה, מבחינת האתגרים, האחריות והסיפוק של ניהול צוות מקצועי ומעקב אחרי התקדמות של תלמידים", הוא משתף. "אני רואה בזה ממש סיפוק. בחרתי במכללה ירושלים, כי עשיתי שם את התואר הראשון שלי, ומאוד נהנתי. יש שם יחס ממש טוב לסטודנטים. עכשיו בתואר השני, עוד יותר. מרצים השורה הראשונה, הכל ממש מקצועי".
אחד הנושאים הנלמדים שתפסו אותו, היה נושא ההקשבה ופגישות צב"מים- פגישות צוות בין-מקצועי. "המרצה שלנו, היה מפקח על היועצים החינוכיים מטעם משרד החינוך במשך שנים רבות, וקיבלנו אותו לתוך הלימודים שלנו. לשמוע מכלי ראשון בהכי מקצועי - זה ללמוד מהטובים ביותר. זה נתן לנו המון המון ידע על הפרקטיקה. כך אני מגיע עם ביטחון לעבודה ובפועל. אני כבר עובד בתחום, בתלמוד תורה ממ"ח 'שירו למלך', בבית שמש. כל מי שרצה לעבוד בתחום אצלנו - כל מי שרצה, רצה עבודה. סידרו לו. אני ממליץ בחום".
הגעתי מהמקום של ייעוץ, אבל דבר שהתחדד לי היה בתחום ההקשבה
יעקב דורלכר סיים אף הוא לאחרונה את לימודים במכללה ירושלים וכבר הספיק להתברג לעבודה בתחום בתלמוד תורה 'בית רבן'. "בחרתי ללמוד ייעוץ חינוכי, כיוון שכבר התעסקתי בייעוץ פרטי לבחורים, ורציתי להתקדם בתחום.
הכרתי את המכללה מהתואר הראשון שלי. הייתי כל כך מרוצה, שאפילו לא בדקתי מקומות אחרים. הייתה אווירה ממש נעימה". גם אצלו התחדד תחום ההקשבה. "הגעתי כבר ממקום של ייעוץ, אז לא הכול היה חדש בשבילי. אבל דבר שבהחלט התחדד לי, היה בתחום ההקשבה: הקשבה מתונה, הקשבה עם אמפתיה. זה משהו שב"ה אני מצליח ליישם כבר היום בזכות המכללה".