"הם הפכו לשק חבטות": מדוע יש מחסור גדול במנהלי בית ספר?

לקראת פתיחת שנת הלימודים מאות אלפי תלמידים ייאלצו ללמוד בבתי ספר שאין בהם מנהלים. נשיא מכללת חמד הדרום, ד"ר חיים שקד, מסביר מהן הסיבות למחסור החמור והאם בחמ"ד המצב טוב יותר: "למנהלים אין מספיק כלים למלא את הדרישות הגבוהות מהם"

משה ויסטוך, חדשות כיפה
כא באב התשעט
,
22 באוגוסט, 2019 11:20
"כולם רואים עצמם מחנכים". ארכיון: ילדים בתחילת שנת הלימודים

"כולם רואים עצמם מחנכים". ארכיון: ילדים בתחילת שנת הלימודיםצילום: פלאש 90. הדס פרוש

בעוד מספר שבועות ישובו תלמידי ישראל לספסל הלימודים בבתי הספר, אולם בכ-15% ממוסדות הלימוד יפתחו את השנה עם סגנים או ממלאי מקום וללא מנהלים קבועים. בשיחה עם חדשות כיפה מסביר נשיא מכללת חמדת הדרום בנתיבות, ד"ר חיים שקד, את הסיבות לפערים.

"המחסור במנהלי בית ספר קיים לא רק בישראל אלא בכל העולם המערבי" הוא אומר ומציין כי "שתי הסיבות העיקריות לכך הן הדרישות הגבוהות מהמנהלים והתגמול הבעייתי שלהם. זה הפך יותר ויותר  להיות מקצוע מסובך".

גם ממנהלים בחברות שונות, כמו בנקים וחברות מסחריות, יש דרישות ואפילו דרישות גבוהות, אבל בתחומים האלה אנחנו לא שומעים על מחסור במנהלים מחסור. מה ההבדל?

"בניגוד למנכ"ל בנק, מנהלי בית ספר הפכו לשק חבטות", מסביר ד"ר שקד שבעבר שימש כמנהל בית ספק במשך 17 שנה. לדבריו, בניגוד למנהל בחברה מסחרית שנחשב אוטוריטה בתחומו, כשה מגיע לחינוך סמכות אנשי המקצוע נפגעת מאוד.

"כולם חושבים שהם מבינים בחינוך ומביעים דעה בנושאי חינוך שונים. הרי כולנו היינו בבית ספר ולרובנו יש ילדים בבתי ספר, לכן כולם מרשים לעצמם להשיא עצות ולהציע פתרונות לשלל הבעיות שקיימות במערכת החינוך. זה כמובן זולג גם להורים שלא רואים בעיה להתערב גם בנושאים שאותו אמור להוביל המנהל. בכלל, למנהל בית ספר היום יש הרבה מאוד שותפים ושלפעמים מנסים לנהל אותו".

בחמ"ד המצב קצת יותר טוב. ד"ר חיים שקד

בחמ"ד המצב קצת יותר טוב. ד"ר חיים שקדצילום: דוברות מכללת חמדת הדרום

ואיפה החלק של מערכת החינוך במחסור במנהלים?

הדרישות מצד המערכת רק עולות, שעל פניו זה בסדר מכיוון שאנחנו רוצים שהמנהלים של הילדים שלנו יתגברו אתגרים מורכבים ויהיו איכותיים, אך בניגוד לתחומים אחרים, כמו בבנקאות ותחומים נוספים, סף הדרישות ממנהלי בית ספר לא תמיד תואם את הכלים שהם מקבלים כדי לממש אותם. בנוסף לכך, לפעמים הדרישות עצמן גבוהות ולא מותאמות למציאות. כך, לא מעט מנהלים לא מצליחים לרצות את כל הגורמים שנושאים אליהם עיניים".

ויש הבדלים בין המגזר הדתי לאומי למגזר הכללי בנושא הזה?

"יש הבדלים מסויימים. אחת הסיבות לכך נעוצה בעובדה שההיבט הערכי חזק יותר בחמ"ד. יש שיח ער יותר בנושא שליחות, שמגביר את הנכונות למלא תפקידי ניהול. כמובן שיש בשיח הזה גם צד שני שלעתים מאפיל על הצורך בהישגיות. בכל אופן, גם בחינוך הממלכתי דתי קיים מחסור בעמדת ניהול בתי ספר".

נכון לערב פתיחת שנת הלימודים תש"פ, לפי בדיקה מיוחדת שנערכה על ידי מעריב, מבין כ-1600 בתי ספר ברחבי הארץ, בקרוב ל-250 אין מנהל. אחת הדרישות שמערכת החינוך הציבה בפני המעוניינים לשמש בתפקיד, זה מעבר של קורס ניהול בית ספר.

בעיה קשה לקראת פתיחת שנת הלימודים. הרב פרץ

בעיה קשה לקראת פתיחת שנת הלימודים. הרב פרץצילום: פלאש 90. יהודה חיים

כיצד תורמות המכללות לחינוך בכלל והקורס הזה בפרט לסגירת הפערים הקיימים?

"יש דברים מערכתיים שמשרד החינוך אמון עליהם כמו תנאים טובים יותר, שיפור מעמד אנשי ההוראה וכדומה. אנחנו בתכניות ההכשרה מנסים להביא את המועמדים לניהול לרמת כשירות גבוהה. מלמדים אותם כיצד לגבש חזון, להוביל את הצוות להתפתחות מקצועית, לפתח קשרים עם הקהילה ולקבל החלטות. המטרה שלנו היא להוציא את המועמדים לניהול עם ארגז כלים עשיר ומגוון, שיאפשר להם להתמודד עם קשת רחבה של אתגרים.

לדבריו, "הדבר העיקרי שאנו עושים כדי להכשיר מנהלים אפקטיביים הוא שימת דגש על ניהול פדגוגי. למנהל יש יכולת להשפיע באופן ניכר על שיפור הוראה ולמידה. אנחנו רוצים שבראש סדר העדיפויות ישימו המנהלים את שיפור איכות ההוראה והלמידה של כלל התלמידים, וזה בעינינו המפתח לאפקטיביות בית ספרית".

לסיום, מבקש ד"ר שקד להדגיש שלמרות הואקום שנוצר בתחום ניהול בתי הספר, החומר האנושי עדיין איכותי. "חשוב לומר שלמרות המחסור, יש בבתי הספר מנהלים טובים מאוד ומשימת הניהול היא מאתגרת אך לא בלתי אפשרית. אנחנו בתכנית ההכשרה פועלים להגברת המוטיבציה של המנהלים העתידיים ולהעלאת תחושת המסוגלות שלהם אל מול הציפיות והצרכים הרבים".

26.08.2019

1. כל כך נכון (אור)

ונוסיף את האלימות הגואה בחברה הישראלית שכמובן באה לידי ביטוי בבתי הספר ומנהלים ומורים חסרי אונים כי כמעט אין אפשרות סנקציות כלפי תלמידים אלימים. הם צריכים להיות קוסמים כדי לפתור את תחלואי החברה הישראלית

דווח על תגובה לא ראויה
27.08.2019

2. חבל שבכתבה אין התייחסות לסיבה העיקרית לכך שחסר מנהלים. אפרט: היום ההורים דורשים מעבר לשעות הלימוד הרגילות שמשה"ח נותן תוספת של שעות תורניות. (חן)

היום ההורים דורשים מעבר לשעות הלימוד הרגילות שמשה"ח נותן תוספת של שעות תורניות. ניתן להגיע לתוספת של 11 שעות תורניות ועוד 3 שעות תל"ן כל השעות הללו, בעיקר בבתי ספר עם אופי תורני ניתנים לצורך תגבור תורני. ההורים משלמים על כך תוספת של בין 2000 שח ל- 3000 שח (תלוי בגודל הכיתה). השעות הללו מפוזרות במהל יום הלימודים או בראשיתו. עד כאן הכל טוב ויפה. הבעיה היא שהתקציב לשעות הללו מגיע מההורים. כאן מתחילה הבעיה: 1. לא ניתן לחייב הורים לשלם זאת, כיון שהשיעורים הללו ניתנים במהלך היום. ממילא יש הורים שמנצלים זאת ולא משלמים או משלמים כמה שנראה להם. 2. עלות הפעלת המוסד: כיון שבי"ס פעיל בכל יום עוד כמה שעות, יש עליון של חשמל, שרותים, נקיון, שרותי משרד ועוד. אומנם ניתן לגבות על כך 400 שח לשנה אך רוב ההורים מוותרים על תשלום זה כי הם אינם חשים צורך לבזבז את כספם על צריכים נלווים שאינם המורה בכיתה. 3. שכר המורים השתפר, כעת צריך לשלם להם גם פנסיה (זה חיובי). חוץ מזה יש לשלם לחברה שעושה את הנהלת החשבונות ומפרישה למס הכנסה ביטוח לאומי וקופות גמל. צריך להוסיף על כך ימי חופשה וימי מחלה (אם מורה זה חולה מי ישלם למחליפו). לכך צריך להוסיף את התשלום לספרי לימוד ל14 שעות נוספות שאינם מתוקצבות ב-280 ש"ח של פרויקט השאלת ספרי לימוד. ואסור לגבות מעבר לסכום זה בין אם הכיתה לומדת 29-32 שעות (כרגיל במשה"ח) ובין אם היא לומדת 46 שעות שבועיות. 3. המנהל: המנהל שצריך להתעסק בגיוס עובדים נוספים לפעמים בהיקף של למעלה מ100 שעות צריך לדאוג להסכמי שכר עם על אחד מהם, צריך להכין מערכת שעות יותר גדולה, ולדאוג לבעיות המשמעת שקימות בגלל הארכת היום לעיתים עד לשעה ארבע אחה"צ ולעיתים אף יותר מזה. המנהל צריך לגבות את התשלום למימון השעות הללו שכאמור לא כולם משלמים. והמנהל אינו מקבל שום תגמול על התוספת המשמעותית הזאת בשכרו. המנהל עובד עוד 50% (מבחינת המאמץ בשביל השעות הללו) ומקבל שכר כמו מנהל רגיל שיום הלימודים מסתיים בשעה 13:30.
גם ככה שכרו של מנהל נמוך ביחס לעבודה שלו (24/7) לרוב שכרו כמנהל לעומת הזמן שהיה מורה הוא תוספת של 2000 שח בלבד. רק שעד עכשיו היה לו כיתה על הראש. עכשיו כמנהל יש לו בי"ס שלם על הראש כולל הורים (כפול ממספר התלמידים). יש פיקוח של משה"ח ויש מחלקת החינוך של העיר או המועצה. ויש עמותות ופרויקטים ועוד ועוד. חוץ מזה שאין לו חופש כמעט בקיץ ובשנים האחרונות ביה"ס פעיל גם בחופשת חנוכה ופסח.
אז פלא שחסר מנהלים טובים. אם רוצים לעשות מחקר רציני על כך צריך לבדוק את ההבדל בין משך שנות הניהול של מנהלים בעבר לזה של היום. לדעתי היום רוב המנהלים לא שורדים יותר מ-3 שנים וזה פוגע ביציבות של ביה"ס (מלבד כניסה של מורים חדשים לא ראויים - אבל זה כבר נושא נוסף שקשור לכך באופן ישיר).
בהצלחה רבה לעשרות המנהלים החדשים שנכנסו למערכת!

דווח על תגובה לא ראויה
כתבו תגובה

המשך באמצעות

שכחתי סיסמה
אין לך שם משתמש באתר? צור חשבון

יצירת חשבון חדש

אני מאשר את תנאי השימוש באתר

חיילים חרדים, אילוסטרציה צילום: יעקב נעמי, פלאש 90

צה"ל זייף את נתוני המתגייסים החרדים?

קרא עוד