זכות גדולה
לשרת ציבור זו זכות אדירה עם תחושת משמעות וסיפוק מהידיעה שנגעת בנשמה של משהו ולהיות שותפים בתיקון עולם
אחריות משותפת
למנהל ולצוות יש אחריות אדירה על חיי אדם. בגוף ובנפש, של קהילה שלימה. אתה שם את הראש על הכרית עם אחריות לשלומם הרוחני והפיזי של קהילת ביה"ס ולהתפתחותם. להורה יש אחריות שהילד יגיע לביה"ס בחפץ לב ואמון ביכולותיו ובמערכת. לתלמיד יש אחריות על הרצון שלו ועל מאמציו. זה הכל וזה המון. אתה חולם על הצלחתם יום וליל ועסוק להביא את הצוות והמשאבים שנדרשים עבורם.
לזכור תמיד את המהות
אתה והצוות פה רק למטרה אחת, להיטיב את החיים של קהילת החינוך.
תמונת עתיד
לעתים זה קיים בדנ"א המשפחתי ודורש ליטוש ודיוק לנשמת הילד הספציפי אך לעתים זה כרוך ביצירת חלום לילד שאין לו אופק.
אמון אמון ועוד פעם אמון
להאמין באדם ובכוחות שלו, גם כשהוא/הוריו/מחנכיו קצת התייאשו.
זה לא אישי
להסכים לקבל בזיונות גם כשמגיע לך תשואות על דברים נפלאים. אנו עובדים של הקב"ה ושל ילדי ישראל. לא של שר החינוך, לא של המנהל הישיר ולא של ארגוני המורים.
לעבוד עם הטוב
מו"ר זצ"ל הרב דרוקמן לימד אותנו לעבוד בחינוך בעעקר בעיקר עם הנקודות הטובות והחזקות ולהגדילן וכמה שפחות להתייחס לחוסר ולנפילות. הטוב ועיסוק בו יגדיל את האור.
צוות חינוכי
הם המפתח של המערכת. הם בסוף עושים את עבודת הקודש ותפקידנו לשבח על העשייה, לחדדם בנחת ובזהירות, לכבדם ולגבותם בפומבי (אח"כ במשרד, לעתים נדרש להציף למורה שנהג שלא כשורה ולעתים אף להביא אותו להכיר בטעותו ולהתנצל).
תהיו מעורבים ולא מתערבים
הורה מעורב ושותף, יקבל שירות טוב יותר אך לטובת הצלחת החינוך, תגבו את המערכת ודברו על הטוב שבה עם הילדים. תלמיד ששומע הורה מזלזל בצוות, לא יכול להתחנך בביה"ס הזה.
אין ייאוש בעולם כלל
כל ילד וכל מורה יש לו את המקום לצמוח בו וילד חייב כמו צמח,תנאים מתאימים עבורו. כן, גם תפילות להצלחת המעשה החינוכי ואיתור מוסד ומחנך מתאים לבן/בת, אלו חלק מהכלים שלנו כאנשים מאמינים.
גדעון שינדלר הינו עמית בבית הספר למנהיגות חנוכית במכון מנדל. מתנדב בארגון רבני צהר
ניהל תיכון שש שנתי במקיף ב אשקלון ובקרית חינוך בית שמש.