כיצד לפתוח מערך של 'בנים ובנות' לחניכות בכיתה ז'?

שלום לכן מדריכות...
קודם כל קבלו באמת יישר כוח גדול על זה שלמרות שאני מניח שאתן נמצאות בגיל שיש עוד דברים שאמורים לעניין אתכן מלבד הנשמות של החניכות שלכן, בשורה התחתונה עדיין כל כך חשוב לכן להשקיע בהן ולכוון אותן למקומות הנכונים.
אז איך פותחים מערך 'בנים בנות' לבנות בכיתה ז'?
האמת, די בעייתי. מצד אחד הם עדיין לא בכיתה ט', י', שאפשר לדבר איתן יותר בגובה העיניים
ומצד שני, הם כבר בחטיבה, ככה שצריך לגשת לנושא בעדינות וגם אז, יש בנות שכבר יותר בוגרות נפשית ויש כאלו שפחות, בגדול המטרה לכוון כמה שיותר למרכז, ואחר כך, אחרי שהפעולה נגמרה אתן רואות פחות או יותר מי קיבלה מה ואיך אפשר להתמקד יותר באופן פרטני.
אז בגילאים האלו, כל התחושות שיש לחניכות שלכן, למרות שאני עדיין לא יודע כל כך באיזה סניף מדובר, הם די ראשוניות ומלוות בסקרנות טבעית, גישושים, והרגשה שהנה הן נכנסות למגרש של הגדולים.
ואם הסניף שלכן לא מהדוסים ביותר שיש, אז יש מצב שכמה מהחניכות שלכן בונות ובגדול על ההוא מהשבט המקביל שהן הסתכלו עליו כמה פעמים ואחרי ישב"ץ משותף בינם לבין עצמן הם החליטו שאין מה לעשות, אבל...כן, הוא די חמוד כזה, ושווה לבדוק אם יש מצב...
נקודת הפתיחה היא איך אתן, בתור בנות בוגרות יותר מצליחות להיכנס לראש של החניכות שלהן:
זוכרות איך הגבתן כשניסו לדבר איתכן על בנים לפני כמה שנים? מה הייתה התחושה שלכן?
כמה באמת הבנתן?
אז תמשיכו עם הקו הזה, רק אל תהיו מקובעות אליו, כי יכול להיות שגם בקרב החניכות שלכן יש כמה שראו, ויודעות הרבה יותר משאתן ראיתן בגיל שלהן וגם להן מגיע לקבל תשובות.
אחר כך אתן צריכות גם לזכור שאתן הולכות להילחם בכוח האנרצייה, שזה אומר שאם החניכות שלכן, נחשפו מידי יום, כל יום, לכל הזבל שרץ בטלווזיה ובסרטים, אז קודם כל אתן צריכות לראות איך אתן מנפצות להם את הזיוף הזה, את התפיסה הזו שיש להם לגבי הדימוי של הבנים ואיך הקשר הזה בכלל, בינן לבין הבנים אמור באמת להראות וממילא למה הוא לא אמור לקרות בזמן הקרוב.
בגלל שמדובר בבנות, הייתי מתחיל את המערך בפעולה שנקראת:
"על זיוף דמיון ומציאות, ומה שביניהם" ומתחיל לפני הכול להיכנס באין כניסה בסרט הזה, שהן חיות בתוכו ועוד לא אמרו להן, שהוא בכלל ניגמר.
לצורך כך, הייתי ממשיך עם דימוי שאמור להתחבר אליהן באופן טבעי, מעולם התכשיטים.
כמו שכולם יודעים יש טבעת עם יהלום אמיתי, ששווה המון כסף ויש טבעת שאנחנו רואים עליה, יהלום ענק, צועק, שלא מפסיק לסתום ת'פה וגם עושה הרבה רעש, אבל שאנחנו באים לראות כמה הוא באמת שווה, מתברר לנו שיחסית לטבעת הקטנה והשקטה עם היהלום האמיתי, הוא לא שווה כמעט כלום
קוראים לזה 'זרקון' שזה בעצם יהלום בכאילו...
ופה אתם עוצרות, ומתחילים לאט לאט לבנות את כל המערך על העניין ש'לא כל הנוצץ זהב'
כי מה בעצם ראינו כאן?
מצד אחד יש לנו טבעת קטנה, לא ניראת משהו, עם יהלום צנוע כזה, שקט, נחבא אל הכלים, שבמבט ראשון בקושי אפשר לראות אותו בכלל, ממש טיפוס ביישן...
ומצד שני, (וכאן המקום להפעיל את החוש היצירתי שלכן) יש את הטבעת השנייה, ענקית כזו, עם היהלום הצועק, שלא מפסיק לחפור, ותלוי לו ממעל שלט מואר בניאון אדום:
'שלום גם לכן בנות! מה הולך? טוב, כמו שאתן רואות הגעתי, אני מזה חמוד, ומאמי, ואני בהחלט פתוח להצעות ולחברות, אבל רק מבנות שנראות סוף, אז איזה בת רוצה ת'מספר שלי?'
והאמת, אי אפשר להוריד ת'עיניים מ'היהלום' הזה, כי הוא פשוט לא מפסיק לסתום ת'פה...
הוא כל כך מצחיק כזה, וזורם, ותמיד תמיד כשכל השבט מתאסף ביחד, וכל הבנים בצד אחד והבנות בצד האחר, הוא יודע מתי לתקוע את הבדיחה הכי מצחיקה, ובכלל, כשמביאים לו גיטרה וכולם נמצאים סביבו בקומזיץ, הצלילית שלו על רקע הלילה שעוטף את כולם והלהבות המרקדות בכלל ממיסה כל בת...
אבל אחר כך, כשמתחילים להכיר אותו לעמוק, מגלים שמאחורי כל השואו הזה, מבעד לעטיפה הנוצצת, אחרי שכל הבלגן ניגמר והאיפור מתקלף, בשקט, מתחת לעדשה שאמורה לבדוק כמה קארט יש לנו כאן...פתאום אנחנו רואים שמדובר בכלל בזרקון.
משהו מלאכותי. מזוייף. לא אמיתי. שלא שווה כלום ואז אחרי שהם הבינו את המשל והנמשל, אתן יכולות לפתח את הנושא בשאלה כללית שהכנתן עליה את התשובות מראש, 'מהן התכונות שאתן חושבות שהכי חשובות בבנים?
אתן כמובן, אמורות להכין את התכונות שבתור בנות בוגרות אתן יותר מתחברות אליהן כמו:
יראת שמיים,הבנה, סובלנות, נאמנות, ביטחון, רגישות, ואז....שגם יהי'ה נעים להסתכל עליו
ואתן לא מראות אותן לחניכות שלכן, אלא קודם עושות סבב ושומעות כל אחת, מהן התכונות החשובות לפי דעתה.
בדרך כלל ועל פי רוב, אחרי כל הצחקוקים, אצל רובן מלבד כמה צדיקות, ה'נראה טוב', אמור לבוא בין 3 המקומות הראשונים ומכאן אתן כבר יכולות להוביל את המערך למקום שאתן רוצות ולקשר בין ההתמקדות של רוב הבנות בתכונות החיצוניות לסיפור עם היהלום המזוייף ואת התכונות הטובות, השקטות והעמוקות, שלא בולטות כל כך אבל הרבה יותר עמוקות ואמיתיות ליהלום האמיתי.
בשלב הבא, אחרי שהנושא הזה הובן כמו שצריך וכל הבלאגן שיש להן בראש קצת הסתדר, אפשר להתחיל ולדבר על איך קשר אמור בכלל להראות ומה ההבדל בין אהבה מזוייפת שמשמשת כעטיפה נוצצת לאינטרסים זולים, לאהבה אמיתית.
אתן צריכות בלי קשר לדעת שהנושא מורכב מידי בשביל פעולה אחת או שתיים וגם אם נראה לכן שהחניכות לא ממש הבינו או עדיין ממשיכות עם קו התנהגות מסויים, זה לא אומר שלא נטעתם בם זרעים שבכל רגע נתון יכולים להבשיל לכדי תובנות,קטנות אמנם אבל אמיתיות על איך להסתכל על דברים שלפני כן הן ראו אותם באור אחר לגמרי
מקווה שקצת עזר והביא לכן כיוון והרבה הצלחה!

שבת שלום, בשורות טובות ושמחה אמיתית

אבינועם
avioam811@gmail.com