שאלה
בס"ד, י"א בסיוון תשעג
שלום!אני מחנכת בכיתה א' - ב' (כיתה קטנה) בבי"ס ממ"ד. כמחצית מתלמידי הכיתה מתפללים בנוסח עדות המזרח והחצי השני בנוסח ספרד - כמוני (אני אשכנזיה).עד ראש החודש הנוכחי אמרתי עם התלמידים הלל בברכה. הפעם, התפללנו כל תלמידי השכבה יחד ופתאום נוכחתי לדעת שאחינו מעדות המזרח אינם אומרים הלל בברכה.הנני פונה בשאלה מה עלי לעשות מעתה? כיצד עלי להתפלל עם תלמידי? האם לשנות ממנהגי זה שנים רבות?מאחר ותלמידי הכיתה עדיין לא בקיאים ושולטים בכל הקריאה, אני זו האומרת הלל בקול רם והם חוזרים אחרי בקטעים שונים. באותו עניין, התחלתי היום קטע נוסף בתפילה -ברכות השחר וגם כאן גיליתי הבדלים בסדר של ברכות השחר. אבקש את דעתך גם בנושא זה האם ללכת עפ"י הסדר הרגיל שלי? או לשנות עפ"י הסדר של תלמידי עדות המזרח.
אוסיף ואומר שבמשך הרבה שנים התפללו כל תלמידי ביה"ס בנוסח ספרד.בשנים האחרונות יש נטיה ללכת אחרי רוב תלמידי השכבה ולשאול כל אחד באיזה נוסח הוא מתפלל בבית ועפ"י זה נרכשו סידורים. כפי שציינתי בהתחלה, אני מחנכת בכיתה קטנה (ליקויי למידה) והמעברים בין הנוסחים השונים לא תורם לקשיים של התלמידים.במצב הנוכחי יש לי 4 ספרד ו - 6 עדות המזרח ואני המתפללת לפי לספרד. למשל בתפילת אדון עולם אנו אומרים לפי נוסח ספרד.
מכל הנאמר כאן החשיבות היא על הלל עם או בלי ברכה ועל סדר ברכות השחר. אני מודה לך מאוד על תשובתך בנושא. ובעז"ה שיעלו כל תפילותנו ותפילות הילדים מעלה מעלה אל יושב במרומים. גילה
תשובה
שלום
אשרייך שאת מבקשת הוגנות ויושר לצד ההקפדה על הלכות התפילה ומנהגיה.
'אחרי רבים להטות' נאמר לא רק בכללי פסיקה אלא בכל שטחי התורה. ולפיכך יש להתפלל לפי הנוסח של רוב התלמידים, במקרה שלכם עדות המזרח.
אולם אם את רואה שמעבר לנוסח אחר יגרום לצער ובלבול וישיג מטרה הפוכה מריבוי אהבת התורה והתפילה, אזי אפשר להשאר בנוסח הנוכחי, ובשנה הבאה להתחיל מראש בנוסח של רוב ילדי הכיתה. ובנתיים בהלל תברכי את בקול וכולם יענו אמן.
בהצלחה
דברי תורה לפרשת השבוע
החלק הכי טוב בשולחן השבת שלכם: רעיונות קצרים, עמוקים ונגישים על פרשת השבוע היישר לתיבת המייל שלכם